下面两种量是否成比例,成什么比例?说明理由.1.分母一定,分数置于分子.2.收获的柑橘总产量一定,每箱装的重量与箱数3.圆的半径和周长.4.走的路程一定,已走的路程和剩下的路程.5.一个因数一

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/05/03 07:29:59
下面两种量是否成比例,成什么比例?说明理由.1.分母一定,分数置于分子.2.收获的柑橘总产量一定,每箱装的重量与箱数3.圆的半径和周长.4.走的路程一定,已走的路程和剩下的路程.5.一个因数一

下面两种量是否成比例,成什么比例?说明理由.1.分母一定,分数置于分子.2.收获的柑橘总产量一定,每箱装的重量与箱数3.圆的半径和周长.4.走的路程一定,已走的路程和剩下的路程.5.一个因数一
下面两种量是否成比例,成什么比例?说明理由.
1.分母一定,分数置于分子.
2.收获的柑橘总产量一定,每箱装的重量与箱数
3.圆的半径和周长.
4.走的路程一定,已走的路程和剩下的路程.
5.一个因数一定,另一个因数和积.
6.出勤率一定,总人数和出勤人数.
7.三角型面积一定,三角形的底与高.
8.总页数一定,每本页数和装订的本数.

下面两种量是否成比例,成什么比例?说明理由.1.分母一定,分数置于分子.2.收获的柑橘总产量一定,每箱装的重量与箱数3.圆的半径和周长.4.走的路程一定,已走的路程和剩下的路程.5.一个因数一
1题:因为,分子÷分数值=分母(一定)
所以,分子和分数值成正比例.
2题:因为,每箱装的重量×箱数=收获的柑橘总产量(一定)
所以,每箱装的重量和箱数成反比例.
3题:因为,圆的周长÷半径=2π(一定)
所以,圆的周长和半径成正比例.
4题:因为,已走的路程+剩下的路程=总路程(一定)
所以,已走的路程和剩下的路程不成比例.
5题:因为,积÷另一个因数=一个因数(一定)
所以,积和另一个因数成正比例.
6题:因为,出勤人数÷ 总人数=出勤率(一定)
所以,出勤人数和总人数成正比例.
7题:因为,底×高=2倍三角形面积(一定)
所以.三角形的底和高成反比例.
8题:因为,每本页数×装订本数=总页数(一定)
所以,每本页数和装订本数成反比例.

下面两种量是否成比例成什么比例说明理由 判断是否成比例,成什么比例? 判断是否成比例.成什么比例 如何判断两种量是否成比例、成什么比例 判断下面A、B两种量是否成比例,成什么比例,用因为所以、4分之A=BAB=K+2(K一定) 判断下面A、B两种量是否成比例?成什么比例?并写出因为所以.A+B=3A=3B 某学校学生人数一定,男生人数和女生人数.(判断下面各题中的两种量是否成比例,成什么比例,并说明理由) 判断下面A、B两种量是否成比例?成什么比例?并写出因为所以.1、A+B=32、A=3B 小新跳高的高度和他的身高.成什么比例要说明理由 判断下面每题中的两种量是不是成比例,成什么比例. .钢材的单价一定,购买钢材的吨数和需要的钱数成什么比例?说明理着急 大哥 求把这到题解? 下面每题中的两种量是否成比例,成什么比例【1】小麦每公顷产量一定,小麦公顷数和总产量?【2】平形四边下面每题中的两种量是否成比例,成什么比例【2】小麦每公顷产量一定,小麦公顷数 如何判断两种量是否成比例 六年级数学课堂作业下册(写清楚是否成比例)判断下面各题中的两种量是否成比例,如果成比例,成什么比例.(1)人的年龄和体重(2)圆柱的侧面积一定,它的底面半径和高(3)圆的面积和 判断两种两是否成比例 帮忙判断下面题中的两个量是否成比例?如果成成什么比例在同时同地测量的杆高和影长 同一时刻,杆子的高度和影子的长度成什么比例为什么成正比例,要说明理由 和一定一个加数和另一个加数两种量是否成比例成什么比例并说明理由