作业帮;羚羊木雕人物简介所有人
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/04/23 18:07:12
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所有人
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1.文章开头就写“妈妈突然问我”,我感到“突然”,可见的“惊吓”,耶可见妈妈的“惊慌”,气氛一下子就很紧张.
2.第一部分是妈妈爸爸同“我”先后对话的描写,这段描写中,作者的思想倾向是怎样的?（作者是同情爸爸把贵重的羚羊木雕“送给”女儿,可见对女儿的宠爱.父母宠爱女儿,可是丝毫不尊重女儿所珍视的友情.“我”本来并不知道羚羊木雕的贵重,以为既然是爸爸送给我的,自己当然可以作主.“我”把自己心爱的东西送给最好的朋友,可见他是很重友情的.作者褒贬的思想是很明显的.
倾向表现的最明显的地方有两处.一处是女儿说明万芳“是我最好的朋友”,妈妈根本不考虑女儿的友谊,立逼女儿去要回来,预期的“坚定”,正是固执生硬的表现.另一处是爸爸的话：“是的,这是爸爸送给你的,可并没有允许你拿去送人啊.”这个话有点自相矛盾,实质上批评了“爸爸”的不是.
再从对话的神态、语气、心理描写上也可以看出,作者是同情孩子的.在父母一边,是“突然问”“目光紧紧盯着”“十分严厉”“坚定的说”“带着一种不可抗拒的力量”.在孩子一边,是“心怦怦地跳起来”“小声的说”“站在那儿一动也不动,低着头不敢看他”“声音有些发抖”“哭着喊了起来”“心里难过极了”.可见父母为了木雕怎样伤害了孩子的心.）
3.第二部分插叙“我”和万芳的真挚感情.在孩子的小天地里,彼此都是真诚无私的友爱.这一部分,又涉及两个孩子家长的情节,不要忽视.一处是,我0不小心,裤子被树杈划了一道长长的口子.坐在树底下偷偷的抹眼泪.为甚么呢?因为“又心痛裤子,回家挨说”.这就可见父母平日的为人了,只要损害了财务,也不管原因,对孩子就没有好态度,否则孩子怎么会“怕”呢?另一处写万芳妈妈,不但不夸奖万芳的仗义,反而“让他对着墙站了一个小时”.万芳也深知“我”的妈妈的脾气,“要是再换过来,你还得再站两个钟头”.这些都是批评的笔触.
4.第三部分为什么写奶奶呢?
（奶奶直到“我”淌眼泪,才憋不住“突然说：算了,这样多不好.”奶奶很体贴孩子的感情.反衬之下,显得爸爸妈妈只知道东西名贵,却全然不顾孩子伤心,这样多不好.起初,奶奶“定想说什么,可是,他没有说”.奶奶是长辈,说话还有顾忌,因为他知道儿子媳妇的为人,左右为难.可见,写奶奶也是为了批评爸爸妈妈的不是.）
5.读最后部分,要注意“我”被逼无赖的痛苦心情,作者把这种心情描写得很细腻,思想倾向也是很明显的.特别是结尾,作者同情的写道：“我呆呆的望着他,止不住流下了眼泪.我觉得我是世界上最伤心的人?因为我对朋友反悔了.我做了一就件多么不光彩的事呀!”“可是,这能全怪我吗?”当然主要是怪父母.
6.总起来说,课文展示了两种生活,两种内心世界.一面,我们看到了一个少年世界,少年朋友之间的友爱,少年的内心世界.他们如此充满友情,如此珍惜友情.万芳见“我”裤子撕破后心里难受,把自己身上的裤子换给“我”穿,即使被家长责备也心甘情愿.“我”见万芳特别喜欢羚羊木雕,就把羚羊木雕送给万芳.父母逼他反悔,使他失去了一个最好的朋友,他感到莫大的痛苦,觉得自己是“世界上最伤心的人”.
另一面,在成人的世界里,却是重财轻义.他们对子女的态度,走了两个极端,“爸爸”舍得把名贵的羚羊木雕“送”给孩子,可是使孩子最伤心的也是他们.他们并不重视子女的友谊,不懂的孩子最渴望最珍惜友情,他们疼爱子女却不尊重子女的人格感情.