作业帮如何辅导后进生
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/04/29 05:55:20
如何辅导后进生
如何辅导后进生
如何辅导后进生
后进生的辅导工作是我们老师常遇到难题,但我们又如何面对这难题呢?采取怎样的措施呢?我就从多年的工作中总结经验.我会围绕着思想策略和学习策略互相结合进行.也就是说“以心促学”吸引学生的心,促进学生想学---爱学—能学—会学,这样的主线进行循循上诱的探索,下面谈谈我的几点做法：一、贴进后进生的心,激励后进生“想学”的愿望.在班上,后进生常常被学生鄙视,认为他们是班上的包袱,败类等,使他们产生一种压抑感,厌学,自信心不强等心理障碍, 鲁迅先生有句话：“教育是植根于爱的.”爱是教育的源泉,教师有了爱,才会用伯乐的眼光去发现学生的闪光点,对自己的教育对象充满信心和爱心,才会有追求卓越的精神和创新的精神.了解这些情况我主动采取适当的形式去靠近他们栽培他们,如:多找后进生谈心、编座位照顾后进生、上课要多提问后进生、耐心回答后进生的提问、当面批改差生的作业、采取“一帮一”的活动、多发现后进生的“闪光点”、多鼓励少批评等等措施,也得到了比较理想的效果.二、激发学习兴趣,诱导后进生“爱学” .要想后进生由“要我学”到“我想学”是一个十分难得可贵的进步.但是如果不能把他们对学习的兴趣稳定下来,那一切努力将会前功尽弃.因此,我根据后进生的心理特点,特别是高年级的学生自尊心较强,又是发育时期,所以要非常注意后进生的心理状况,要对症下药,必须找到一些切实可行、有效的途径来激发学习兴趣 ,诱导他们“爱学”. 比如：课堂教学中,多设计一些游戏,性竞争性的 活动让后进生也能参与其中,让后进生回答难度较低的问题,作业、考试成绩设立进步奖并有意地把他们平均分配到每一组,他们得了什么奖都各加十分,让全班同学都看到了他们的进步,让他们也觉得很光荣也感到学习的快乐等.总之,看到后进生即使有微小的进步,也应当给予肯定,并及时通报家长,让后进生创造获得成功的机会,让他们体验到学习的快乐,让他们在班集体里和家中都体验到学习取得进步的喜悦,从而稳定学习的兴趣.三、适当降低起点,分散难点,让学生感到“能学” .1、在进行英语教学时,我注意适当降低知识起点,让后进生也能跨进新知识的门槛,让后进生感到自己能学,学起来不会吃力,在给学生上新课时,把知识的“度 ”放缓一些,对知识点少发挥、少加深,让后进生理解新课的内容并掌握教学的重难点的为主.在练习中补充一 些综合性题让成绩好的学生吃“饱”,而对后进生不作要求.对有的知识点,也可以放在单元复习或总复习中加深和拓展.2、在进行课堂教学时,我做到上课速度适当放慢,让后进生感到能跟上教学进度,后进生是班集体的组成部分,教学效果应当追求全班的整体效果,要顾及后进生的反应,因此我在进行教学时,不勉强赶速度,而是做到照顾学生的全体,不能忽略后进生.例如,在讲重点内容时,我切实做到放慢速度,并尽可能重复一二次；在要后进生回答问题前,让他们有充分思考的时间 ,诱导他们积极思维,让他们真正地掌握有关知识.