作业帮跪求 “是与非” 话题作文的优秀例文急求~!~!~!~!~!~!“是与非” 话题作文的优秀例文
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/05/04 12:18:20
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一切话题归根到底是人的话题,是生命的话题.是人,是生命,怎能没有思想和情感的流动?即便是植物,是静默的山脉,在人的关照下,也一样涌动着人的色彩,带上了个体生命烙印（此古人所谓“物皆着我色彩”）.每个人的情感经历不一样,因而有了表达自我的冲动与需要.但从别人的生命故事中总能或隐或显或多或少读到自我,引爆自己的情感体验（认同、反省、审验、提高、升华）,所以个体的生命体验也能获得他人的认同.这样,创作抑或写作有了存在的必要.这也是写作存在的前提.
当写作仅仅成为一种程式,写作的过程也成为纯理性的、工具化、科学化的过程,心灵的激荡不在,情感的波动不在,这一最具人性化、个体化的生命活动成了跟演算数理化习题无异的程式化操作,真正意义上的写作是不是已经死亡.目前这种程式化倾向已越来越明显.一个考生面对激不起任何心灵浪花、没有任何情感碰撞的话题,可以也不得不不假灵魂的探索就写下800字左右的“文章”.写作是否还能称之为写作?我私以为,也许考生称为写手,笔下的产品称为写文（话）更为恰当一些,至少以示区别啊.
能不能认为从古沿用至今的考场作文本身就有违人性化的写作原则.“戴着镣铐跳舞”,如果这话题有幸激起部分人的心灵体验,那么除了考场这种特殊场合、气氛、时间、身体状态所形成的限制是“镣铐”外,写作不成为难事.但是,对那些面对话题毫无体验的人来说,这“镣铐”就剥夺了他写作过程中的生命体验,成为真正意义上挥洒心灵的桎梏.
可以考虑让他的语文老师综合评定他的写作成绩,这是客观公正的.
对一个高中毕业生谈考查他会不会写合格文章,这与其年龄、应承担的社会职责、公民意识、自我荣誉感、自尊感都不相符.也是对语文教学资源的极大浪费、对语文教学的极大否定和极大的不尊重.高中毕业生的身心发展已经到了一个负责任地说自己的话,生长自我精神的阶段,考查中应该提符合这一阶段的要求.
米啊．．．．．．．．．．．．．．
是是非非