雨巷三个句子顺序能否互换在第二节诗中,诗人描述了这位姑娘的形象:“丁香一样的颜色,丁香一样的芬芳,丁香一样的忧愁.”这三个句子的顺序能不能互换,为什么

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/04/28 16:32:40
雨巷三个句子顺序能否互换在第二节诗中,诗人描述了这位姑娘的形象:“丁香一样的颜色,丁香一样的芬芳,丁香一样的忧愁.”这三个句子的顺序能不能互换,为什么

雨巷三个句子顺序能否互换在第二节诗中,诗人描述了这位姑娘的形象:“丁香一样的颜色,丁香一样的芬芳,丁香一样的忧愁.”这三个句子的顺序能不能互换,为什么
雨巷三个句子顺序能否互换
在第二节诗中,诗人描述了这位姑娘的形象:“丁香一样的颜色,丁香一样的芬芳,丁香一样的忧愁.”这三个句子的顺序能不能互换,为什么

雨巷三个句子顺序能否互换在第二节诗中,诗人描述了这位姑娘的形象:“丁香一样的颜色,丁香一样的芬芳,丁香一样的忧愁.”这三个句子的顺序能不能互换,为什么
第一眼看到的是它的颜色,下来问到她的芬芳,在感受到她的忧愁

颜色是外表,谁都看得到;芳香是味道,要走近了才能知晓;忧愁是心境,要了解她才会感受的到。三个层次由浅入深,不好互换。
个人愚见,仅供参考。

你站在桥上看风景,   
看风景的人在楼上看你。   
明月装饰了你的窗子,   
你装饰了别人的梦。
(卞之琳)

高中语文必修1—5必背古诗文易错字填空练习 1.看万山红遍,层林尽( ),漫江碧透,百( )争流。鹰击长空,鱼翔浅底,万类霜天( )自由。怅( )( ),问苍茫大地,谁主沉浮? 2.携来百侣曾游,忆( )昔峥嵘岁月( )。恰同学少年,风华正茂;书生意气,挥斥方( )。指点江山,激扬文字,粪土当年万户( )。曾记否,到中流击水,浪( )飞舟? 3.她( )( )在这寂寥的雨巷,撑着油纸伞/像我一样,...

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高中语文必修1—5必背古诗文易错字填空练习 1.看万山红遍,层林尽( ),漫江碧透,百( )争流。鹰击长空,鱼翔浅底,万类霜天( )自由。怅( )( ),问苍茫大地,谁主沉浮? 2.携来百侣曾游,忆( )昔峥嵘岁月( )。恰同学少年,风华正茂;书生意气,挥斥方( )。指点江山,激扬文字,粪土当年万户( )。曾记否,到中流击水,浪( )飞舟? 3.她( )( )在这寂寥的雨巷,撑着油纸伞/像我一样,像我一样地默默( )( )着/冷漠,凄清,又惆怅。 4.像梦中飘过一( )丁香的,我身旁飘过这女郎;她静默地远了,远了,到了( )( )的篱墙,走( )这雨巷。 5.那榆( )下的一潭,不是清泉,是天上虹( )( )在浮藻间,沉淀着彩虹似的梦。 6.寻梦?撑一支长( ),向青草更青处漫( ),满载一船星辉,在星辉斑( )里放歌。 7.但我不能放歌,悄悄是别离的( )( );夏虫也为我沉默,沉默是今晚的康桥! 8.太子及宾客知其事者,皆白衣冠以送之。至易水上,既祖,取道。高渐离击筑,荆轲和而歌,为变( )之声,士皆( )泪涕泣。 9.又前而为歌曰:“风萧萧兮易水寒,壮士一去兮不( )( )!”复为( )( )羽声,士皆( )目,发尽上指冠。于是荆轲遂就车而去,终( )不顾。 10.真的猛士,( )于直面惨淡的人生,( )于正视淋( )的鲜血。 11.惨象,已使我目不忍视( );流言,( )使我耳不忍闻。我还有什么话可说呢?我懂得衰亡民族之所以默无声息的( )由了。 12.沉默( ),沉默( )!不在沉默中( )发,就在沉默中灭亡。 13.氓之( )( ),抱布贸丝。匪来贸丝,来( )我谋。 14.匪我( )期,子无良媒。将子无怒,秋以为期。 15.不见复关,泣涕( )( )。既见复关,( )笑( )言。 16.尔卜尔( ),体无( )言。以尔车来,以我贿迁。 17.桑之未落,其叶沃若。( )嗟鸠兮,无食桑( )!于嗟女兮,无与士耽!士之耽兮,犹可( )也。女之耽兮,不可( )也!

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第一眼看到的是它的颜色,下来问到她的芬芳,在感受到她的忧愁

第一眼看到的是它的颜色,下来问到她的芬芳,在感受到她的忧愁

雨巷三个句子顺序能否互换在第二节诗中,诗人描述了这位姑娘的形象:“丁香一样的颜色,丁香一样的芬芳,丁香一样的忧愁.”这三个句子的顺序能不能互换,为什么 雨巷三个句子顺序能否互换在第二节诗中,诗人描述了这位姑娘的形象:“丁香一样的颜色,丁香一样的芬芳,丁香一样的忧愁.”这三个句子的顺序能不能互换,为什么 诗人描述姑娘的形象:丁香一样的颜色,丁香一样的芬芳,丁香一样的忧愁,这三个句子顺序能否互换 朱自清的《春》文章最后三个自然段在全文中有何作用?这三个句子的顺序能否调换 苏州园林在具体设计时是如何体现四个讲究的,四个语段按什么顺序安排,能否互换 苏州园林在具体设计时是如何体现四个讲究的,四个语段按什么顺序安排,能否互换. 1、苏州园林第四段的特点句 2、第二段,“为了达到这个目的,他们讲究…近景远景的层次.”顺序能否互换3、第四段“假山和池沼”能否互换4、第四段第二句“艺术”和“技术”能否互换5、 在介绍赵州桥的四个特点时,为什么不在第二点继续把大拱圈说完,而要先说明大拱两肩上的小拱呢?也就是说,第二第三个特点的说明顺序能否调换 王蒙 我和图书馆 1 本文按照时间顺序,叙述了那三个时期的“我”与图书馆的事情?2第四节中加点的“焦急”和“沮丧”两个词语,在文中有什么共同的表达作用?它们的位置能否互换?3文 《大自然的语言》练习题阅读课文6~10段 1.请分析第6段在文中的作用 2.作者在介绍决定物候现象来临的四个因素时,使用的说明顺序能否互换?为什么?3.判断下面句子的说明方法,并分析其作用 忆读书中“读书好,好读书,读好书”的顺序能否互换理由 赵州桥的四个特点各说明了什么?顺序能否互换 《春》第8~10段中的三个比喻句能否调换顺序?在文中有什么作用? 第二自然段中四个讲究的顺序能否调换,为什么? 《春》最后三自然段在文中有何作用?这三个句子的顺序能调换? 从百草园到三味书屋依次写出捕鸟的一系列动词.这些动词的顺序能否互换?为什么?快啊. 《春》第三部分采用了什么修辞手法,写出了春天的什么特点?三个句子的顺序能否调换?表达了作者对春天的什么感情 “红的像火,粉的像霞,白的像雪.”这三个句子的顺序能否颠倒?还要说为什么.