作业帮求月,阙也 1.作者为什么说：“那解释使我着迷?”请写出简要理解2.第五段中说“我渐渐爱上了阙的境界.结合有关上下文,简要谈谈作者,渐渐爱上了阙的境界的原因或理由3.文章结尾说：“因
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/05/11 19:24:35
求月,阙也 1.作者为什么说：“那解释使我着迷?”请写出简要理解2.第五段中说“我渐渐爱上了阙的境界.结合有关上下文,简要谈谈作者,渐渐爱上了阙的境界的原因或理由3.文章结尾说：“因
求月,阙也
1.作者为什么说：“那解释使我着迷?”请写出简要理解
2.第五段中说“我渐渐爱上了阙的境界.结合有关上下文,简要谈谈作者,渐渐爱上了阙的境界的原因或理由
3.文章结尾说：“因为我们爱过圆月,让我们也爱缺月吧——他们原是同一个月亮啊
请简要说说这些话中表达的观点或思想感情
4.下列对这篇散文的赏析或理解,正确的两项是【 】【 】
A.这篇散文以“月”作文贯穿全文的线索,所用的素材之间在内容上看似联系不大,但由于始终紧扣“月”来选材和组材,所以主题仍旧非常突出
B.本文开篇先由古文献对月的独特解释谈起,接着宕开一笔,引出曾国潘住所的题名,紧接又引述有关中国神话传说,从而为下文阐释有关“月圆”的哲理做了充分铺垫.
C.本文以独特的观察视角,从“天残地缺”的中国神话传说中,发现了月亮没有真正圆过的真象,并从中悟出了“人生世上其实也没有看过真正圆的东西”这一道理
D.文章在主体部分引用了汉民族和少数民族三则神话传说,主要是为了直接阐述“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全”的道理.
E.本文语言非常富有感染力,如“不要做一朝的看花人!不要做一夕的赏月人吧!人生在世哪一刻不美好完满?”这些句子的诉情色彩都很浓,很容易引起读者共鸣.
求月,阙也 1.作者为什么说：“那解释使我着迷?”请写出简要理解2.第五段中说“我渐渐爱上了阙的境界.结合有关上下文,简要谈谈作者,渐渐爱上了阙的境界的原因或理由3.文章结尾说：“因
1.作者为什么说：“那解释使我着迷?”请写出简要理解
月有阴晴圆缺,阙同缺
2.第五段中说“我渐渐爱上了阙的境界.结合有关上下文,简要谈谈作者,渐渐爱上了阙的境界的原因或理由
作者喜爱月不圆、花不开的常态
3.文章结尾说：“因为我们爱过圆月,让我们也爱缺月吧——他们原是同一个月亮啊
请简要说说这些话中表达的观点或思想感情
同一个月亮,不总是圆满的,总有缺的时候,要用平常心看待
4.下列对这篇散文的赏析或理解,正确的两项是【 B 】【 D 】
A.这篇散文以“月”作文贯穿全文的线索,所用的素材之间在内容上看似联系不大,但由于始终紧扣“月”来选材和组材,所以主题仍旧非常突出
B.本文开篇先由古文献对月的独特解释谈起,接着宕开一笔,引出曾国潘住所的题名,紧接又引述有关中国神话传说,从而为下文阐释有关“月圆”的哲理做了充分铺垫.
C.本文以独特的观察视角,从“天残地缺”的中国神话传说中,发现了月亮没有真正圆过的真象,并从中悟出了“人生世上其实也没有看过真正圆的东西”这一道理
D.文章在主体部分引用了汉民族和少数民族三则神话传说,主要是为了直接阐述“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全”的道理.
E.本文语言非常富有感染力,如“不要做一朝的看花人!不要做一夕的赏月人吧!人生在世哪一刻不美好完满?”这些句子的诉情色彩都很浓,很容易引起读者共鸣.