五年级3个班的同学制作小正方体,如果从一班取出5个给二班,从二班取出8个给三班,从三班取出2个给一班,这时三个班的个数正好都是18个,三个班原来各有多少个?

五年级3个班的同学制作小正方体,如果从一班取出5个给二班,从二班取出8个给三班,从三班取出2个给一班,这时三个班的个数正好都是18个,三个班原来各有多少个? 五年级(3)班有56个同学,正好排成2列,每列28人,如果前后顺序不变,每次请每列相邻的3个同学出列,一共有多少五年级（3）班有56个同学,正好排成2列,每列28人,如果前后顺序不变,每次请每列相邻 五年级(3)班有56个同学,正好排成2列,每列28人,如果前后顺序不变,每次请每列相邻的3个同学出列,一共有多少五年级（3）班有56个同学,正好排成2列,每列28人,如果前后顺序不变,每次请每列相邻 用12个大小相同的小正方体搭长方体一共有几种摆法?五年级配套练习上的 五年级（3）班有56个同学,正好排成2列,每列28人,如果前后顺序不变,每次请每列相邻的3个同学出列,一共有多少种不同的请法? 五年级科学小制作 长方体与正方体（五年级）把若干个体积相同的小正方体堆成一个大正方体,然后在大正方体的表面涂上颜色,已知两面被涂上红色的小正方体共有24个,那么,这些小正方体一共有多少个? 五年级一班同学的位置一共排了7列,每列人数想同.如果第7列最后一位同学的位置是（7,6）,那么这个班一共有多少个同学? 小学五年级奥数题,需要详细计算过程,求解!一个正方体木块的面积是100平方厘米.如果把它锯开成体积相等的8个小正方体木块,每个小木块的表面积是多少平方厘米? 小学五年级科技小制作简单的 小学五年级小制作 有科技含量的,急. 五年级的科普宣传周小制作小发明,急! 用12个相同的小正方体,搭出两个物体,使其中一个物体的体积是另一个的3倍.五年级下学期体积与容积一课 一道小学五年级的数学题（正方体、长方体表面积类型）一个正方体,棱长8厘米,如果把这个正方体切成棱长是2厘米的小正方体,这些小正方体的表面积之和是多少? 问三道应用题1.五年级(3)班有56个同学,正好排成2列,每列28人.如果前后顺序不变,每次请每列相邻的3个同学出列,一共有多少种不同的请法?2.张老师买来一张长120厘米.宽45厘米的长方形纸,要把 共需制作多少个小饰品?为迎接元旦晚会,7.3班决定组织同学们制作小饰品,原计划一半同学参加制作,每天制作10个,完成3分之1后,全般同学一起参加,结果比远计划提前一天半完成,假设每人的工 一个长方体表面涂色,然后切成棱长相等的小正方体而无余数.如果无色的小正方体有6个,二面有色的小正方体有24个,一面色的小正方体有多少个? 由27个棱为一厘米的小正方体组成一个大正方体若从上而下去掉中间的3个小正方体则剩下的几何体的表面积是多