香菱学诗翻译成现代问有木有啊

香菱学诗翻译成现代问有木有啊
香菱学诗翻译成现代问有木有啊

香菱学诗翻译成现代问有木有啊
香菱见过众人之后,吃过晚饭,宝钗等都到贾母那里去了,香菱自己便往潇湘馆中来.此时黛玉已经好了大半,见香菱也进园来住,自然非常欢喜.香菱于是笑道：“我这一进来了,你刚好也有空儿,好歹教我作诗,就是我的造化了!”黛玉笑道：“既然要作诗,你就拜我为师.我虽然不精通,大约也还教得起你.”香菱笑道：“如果真是这样,我就拜你为师.你到时候可不许烦我的.”黛玉道：“作诗也不是什么难事,哪里值得去学!不过就是起承转合,当中承转是两副对子,平声对仄声,虚的对实的,实的对虚的,若是果有了奇句,连平仄虚实不对都使得的.”香菱笑道：“怪道我常弄一本旧诗偷空儿看一两首,又有对的极工整的,又有不成对仗的,又听见别人说‘一三五不论,二四六分明’.看古人的诗上既有顺的,也有二四六上错了的,所以天天疑惑.现在听你一说,原来这些所谓的格调规矩竟是无关紧要的事,只要词句新奇最重要.”黛玉说：“正是这个道理,词句究竟还是无关紧要,第一立意要紧.如果意趣真了,连词句都不用修饰,也可以说是好的,这叫做‘不以词害意’.”香菱笑道：“我只爱陆游的诗‘重帘不卷留香久,古砚微凹聚墨多’,说的真有趣!”黛玉说道：“万万不可学这样的诗.你们因为不了解诗,所以见了这浅近的就爱,一旦入了这个格局,就再也学不出来了.你只听我说,你如果真心要学,我这里有《王摩诘全集》你去把他的五言律读一百首,细心揣摩透熟了,然后再读一二百首杜甫的七言律,再李青莲的七言绝句读一二百首.肚子里先有了这三个人的诗作了底子,然后再把陶渊明,应玚,谢灵运,阮籍,庾信,鲍照等人的诗看一看.你本就是一个极聪敏伶俐的人,不用一年的工夫,不愁不是诗翁了!”香菱听了,笑道：“既然这样,好姑娘,你就把这书给我拿出来,我带回去夜里念几首也是好的.”黛玉听了,便叫紫娟将王维的五言律拿来,递给香菱,又说道：“你只看有红圈的都是我选的,有一首念一首.不明白的问你姑娘,或者遇见我,我给你讲就是了.”香菱拿了诗,回到蘅芜苑中,什么事情都顾不上,就在灯下一首一首的读起来.宝钗连催他数次睡觉,他也不睡.宝钗见他这样苦心,只得随他去了.
　　一天,黛玉刚梳洗完了,就见香菱笑吟吟的送了书来,又要换杜律.黛玉笑道：“共记得多少首?”香菱笑道：“凡红圈选的我都读了.”黛玉道：“可领略了些滋味没有?”香菱笑道：“领略了些滋味,不知道正确不正确,说给你听听.”黛玉笑道：“一定要讲究讨论,才能有所长进.你说来我听.”香菱笑道：“在我看来,诗的好处,有口里说不出来的意思,想去却是逼真的.有似乎无理的,想去竟是有理有情的.”黛玉笑道：“这话有了些意思,但不知你从哪里看出来的?”香菱笑道：“我看他《塞上》一首,那一联云：‘大漠孤烟直,长河落日圆.’想来烟如何直?日自然是圆的：这‘直’字似无理,‘圆’字似太俗.合上书一想,倒像是见了这景的.若说再找两个字换这两个,竟再找不出两个字来.再还有‘日落江湖白,潮来天地青’：这‘白’‘青’两个字也似无理.想来,必得这两个字才形容得尽,念在嘴里倒象有几千斤重的一个橄榄.还有‘渡头余落日,墟里上孤烟’：这‘余’字和‘上’字,难为他怎么想来!我们那年上京来,那日下晚便湾住船,岸上又没有人,只有几棵树,远远的几家人家做晚饭,那个烟竟是碧青,连云直上.谁知我昨日晚上读了这两句,倒象我又到了那个地方去了.”
　　正说着,宝玉和探春也来了,也都入坐听他讲诗.宝玉笑道：“既是这样,也不用看诗.会心处不在多,听你说了这两句,可知‘三昧’你已得了.”黛玉笑道：“你说他这‘上孤烟’好,你还不知他这一句还是套了前人的来.我给你这一句瞧瞧,更比这个淡而现成.”说着便把陶渊明的“暖暖远人村,依依墟里烟”翻了出来,递与香菱.香菱瞧了,点头叹赏,笑道：“原来‘上’字是从‘依依’两个字上化出来的.”宝玉大笑道：“你已得了,不用再讲,越发倒学杂了.你就作起来,必是好的.”探春笑道：“明儿我补一个柬来,请你入社.”香菱笑道：“姑娘何苦打趣我,我不过是心里羡慕,才学着顽罢了.”探春黛玉都笑道：“谁不是顽?难道我们是认真作诗呢!若说我们认真成了诗,出了这园子,把人的牙还笑倒了呢.”宝玉道：“这也算自暴自弃了.前日我在外头和相公们商议画儿,他们听见咱们起诗社,求我把稿子给他们瞧瞧.我就写了几首给他们看看,谁不真心叹服.他们都抄了刻去了.”探春黛玉忙问道：“这是真话么?”宝玉笑道：“说谎的是那架上的鹦哥.”黛玉探春听说,都道：“你真真胡闹!且别说那不成诗,便是成诗,我们的笔墨也不该传到外头去.”宝玉道：“这怕什么!古来闺阁中的笔墨不要传出去,如今也没有人知道了.”说着,只见惜春打发了入画来请宝玉,宝玉方去了.香菱又逼着黛玉换出杜律来,又央黛玉探春二人：“出个题目,让我诌去,诌了来,替我改正.”黛玉道：“昨夜的月最好,我正要诌一首,竟未诌成,你竟作一首来.十四寒的韵,由你爱用那几个字去.”
　　香菱听了,高兴的拿回诗来,又冥思苦想一回作两句诗,又舍不得杜诗,又读两首.如此茶饭无心,坐卧不定.宝钗道：“何苦自寻烦恼.都是颦儿引的你,我和他算帐去.你本来呆头呆脑的,再添上这个,越发弄成个呆子了.”香菱笑道：“好姑娘,别混我.”一面说,一面作了一首,先与宝钗看.宝钗看了笑道：“这个不好,不是这个作法.你别怕臊,只管拿了给他瞧去,看他是怎么说.”香菱听了,便拿了诗找黛玉.黛玉看时,只见写道是：
　　月挂中天夜色寒,清光皎皎影团团.
　　诗人助兴常思玩,野客添愁不忍观.
　　翡翠楼边悬玉镜,珍珠帘外挂冰盘.
　　良宵何用烧银烛,晴彩辉煌映画栏.
　　黛玉笑道：“意思却有,只是措词不雅.皆因你看的诗少,被他缚住了.把这首丢开,再作一首,只管放开胆子去作.”
　　香菱听了,默默的回来,越性连房也不入,只在池边树下,或坐在山石上出神,或蹲在地下抠土,来往的人都诧异.李纨,宝钗,探春,宝玉等听得此信,都远远的站在山坡上瞧看他.只见他皱一回眉,又自己含笑一回.宝钗笑道：“这个人定要疯了!昨夜嘟嘟哝哝直闹到五更天才睡下,没一顿饭的工夫天就亮了.我就听见他起来了,忙忙碌碌梳了头就找颦儿去.一回来了,呆了一日,作了一首又不好,这会子自然另作呢.”宝玉笑道：“这正是‘地灵人杰’,老天生人再不虚赋情性的.我们成日叹说可惜他这么个人竟俗了,谁知到底有今日.可见天地至公.”宝钗笑道：“你能够象他这苦心就好了,学什么有个不成的.”宝玉不答.
　　只见香菱兴兴头头的又往黛玉那边去了.探春笑道：“咱们跟了去,看他有些意思没有.”说着,一齐都往潇湘馆来.只见黛玉正拿着诗和他讲究.众人因问黛玉作的如何.黛玉道：“自然算难为他了,只是还不好.这一首过于穿凿了,还得另作.”众人因要诗看时,只见作道：
　　非银非水映窗寒,拭看晴空护玉盘.
　　淡淡梅花香欲染,丝丝柳带露初干.
　　只疑残粉涂金砌,恍若轻霜抹玉栏.
　　梦醒西楼人迹绝,余容犹可隔帘看.
　　宝钗笑道：“不象吟月了,月字底下添一个‘色’字倒还使得,你看句句倒是月色.这也罢了,原来诗从胡说来,再迟几天就好了.”香菱自为这首妙绝,听如此说,自己扫了兴,不肯丢开手,便要思索起来.因见他姊妹们说笑,便自己走至阶前竹下闲步,挖心搜胆,耳不旁听,目不别视.一时探春隔窗笑说道：“菱姑娘,你闲闲罢.”香菱怔怔答道：“‘闲’字是十五删的,你错了韵了.”众人听了,不觉大笑起来.宝钗道：“可真是诗魔了.都是颦儿引的他!”黛玉道：“圣人说,‘诲人不倦’,他又来问我,我岂有不说之理.”李纨笑道：“咱们拉了他往四姑娘房里去,引他瞧瞧画儿,叫他醒一醒才好.”
　　说着,真个出来拉了他过藕香榭,至暖香坞中.惜春正乏倦,在床上歪着睡午觉,画缯立在壁间,用纱罩着.众人唤醒了惜春,揭纱看时,十停方有了三停.香菱见画上有几个美人,因指着笑道：“这一个是我们姑娘,那一个是林姑娘.”探春笑道：“凡会作诗的都画在上头,快学罢.”说着,顽笑了一回.
　　各自散去后,香菱整颗心里还是想诗.到晚上对着灯出了一回神,到三更以后上床躺下,两眼睁得大大的,直到五更才朦胧睡去了.不一会天亮了,宝钗醒了,听了一下,见香菱安稳睡了,心里想：“她都折腾了一夜,不知道是否写出了诗?这会乏了,且别叫他.”正想着,只听香菱从梦中笑道：“可是有了,难道这一首还不好?”宝钗听了,又是可叹,又是可笑,连忙唤醒了他,问他：“得了什么?你这诚心都通了仙了.学不成诗,还弄出病来呢.”一面说,一面梳洗了,会同姊妹往贾母处来.原来香菱苦志学诗,精血诚聚,日间做不出,忽于梦中得了八句.梳洗已毕,便忙录出来,自己并不知好歹,便拿来又找黛玉.刚到沁芳亭,只见李纨与众姊妹方从王夫人处回来,宝钗正告诉他们说他梦中作诗说梦话.众人正笑,抬头见他来了,便都争着要诗看.

周六再次品读《红楼梦》第48回“滥情人情误思游艺，慕雅女雅集苦吟诗”，其中林黛玉教香凌学诗这一段最吸引我，觉得黛玉不仅是一位好老师，而且觉得她的学诗的理论对我们的书香校园建设还有着非常重要的理论、实践指导意义。
话说香菱姑娘进入大观园潇湘馆，结识了菊花诗社第一才女林黛玉。第一次见面，勤奋好学，热爱读书的香菱姑娘对黛玉便笑道：“我这一进来，也得空儿，好歹教给我做诗，就是我的造化了。”黛...

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周六再次品读《红楼梦》第48回“滥情人情误思游艺，慕雅女雅集苦吟诗”，其中林黛玉教香凌学诗这一段最吸引我，觉得黛玉不仅是一位好老师，而且觉得她的学诗的理论对我们的书香校园建设还有着非常重要的理论、实践指导意义。
话说香菱姑娘进入大观园潇湘馆，结识了菊花诗社第一才女林黛玉。第一次见面，勤奋好学，热爱读书的香菱姑娘对黛玉便笑道：“我这一进来，也得空儿，好歹教给我做诗，就是我的造化了。”黛玉笑道：“既要学做诗，你就拜我为师。我虽不大通，大略也还教得起你。”于是大才女正式收香菱姑娘为徒教诗。在简单的讲述了一些基本的做诗技巧与基本规则后，黛玉告诉香菱说：“你若真心要学，我这里有《王摩诘全集》，你且把的五言律一百首细心揣摩透熟了，然后再读一百二十首老杜的七言律，次之再李青莲的七言绝句读一二百首。肚子里先有了这三个人做了底子，然后再把陶渊明、应、刘、谢、阮、瘐、鲍等人的一看。你又是这样一个极聪明伶俐的人，不用一年工夫，不愁诗翁了。”从黛玉给香菱列的书目来看，至少有上千首诗。黛玉没有教给香菱多少大道理，只是列了个书目，让其读。阅读量可谓不小，并且给她列出书目有选择的、有针对性的、有层次的阅读经典。那么我们的书香校园建设不也是提倡让学生广泛阅读吗？对我们不是也很有启发吗？胸藏万卷凭吞吐，腹有诗书气自华。没有大量的阅读作为积累，就很难形成良好的语文素养，很难有良好的人文素养。香菱经过广泛的阅读后终于有所成，得到菊花诗社众姐妹的一致称赞：“这首不但好，而且新巧有意趣”。
首先，作为教师，我们要广泛的阅读。要给学生一滴水，教师必须有一桶水，甚至是源源不断的源头活水。只有这样教师才能不断的提高自己的教育素养。苏霍姆林斯基在《给教师的建议》中《谈谈教师的教育素养》一章中说：“读书，读书，再读书，——教师的教育素养的这个方面正是取决于此。要把读书当做第一精神需要，当做饥饿者的食物。要有读书的兴趣，要喜欢博览群书，要能在书本面前坐下来，深入地思考。”教育是一项技术也是艺术，要掌握这一艺术，就必须多读书、多思考。你读过的每一本书，都应当好比是在你的教育车间里增添了一件新的精致的工具。每天不间断的读书，跟书籍结下友谊，潺潺小溪，每日不断，注入思想的大河。苏霍姆林斯基又说：“如果你想有更多的空闲时间，不至于把备课变成单调乏味的死抠教科书，那你就要读学术著作。应当在你所教的那门科学领域里，使用权学校教科书包含的那点科学基础知识，对你来说只不过是入门的常识。在你的科学知识大海里，你所教给学生的教科书里的那点基础知识，应当只是沧海一粟。”
作为教师要热爱读书，把读书作为精神第一需要。要让学生喜欢书籍，亲近书籍，教师必须是读书的爱好者。在学校应形成这样一种热爱书、尊重书、崇拜书的氛围、风气。苏霍姆林斯基在《帕夫雷什中学》一书中曾说：“一所学校可能什么都齐全，但如果没有为了人的全面发展和丰富精神生活而必备的书，或者如果大家不喜爱书籍，对书籍冷淡，那么，就不能称其为学校。一所学校也可能缺少很多东西，可能在许多方面都很简陋贫乏，但只要有书，有能为我们经常敞开世界之窗的书，那么，这就足以称得上是学校了。”只有有了书，只有有了师生热爱书籍，形成良好的读书风气，这个学校才能称得上真正的学校。
作为学生在学校期间，更要热爱读书。培养读书习惯，为人生成长奠基。尤其是在小学阶段，阅读习惯的培养对孩子一生成长更有着重要的意义。为此，《语文课程标准》对小学生的课外阅读非常重视，在“教学建议”中，就提到“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本书。鼓励学生自主选择阅读材料。”现在，我们大部分学生，阅读面窄，知识面狭隘，人文素养不高。学生在校期间除了阅读几本教科书，做题之外，很少读书。一是学校无书可读；二是作业繁重，没有时间可读；三是没有养成阅读习惯，没有阅读环境。针对这种情况，我县教育局发起：“读书伴成长，书香漂古绛”行动，联系县图书馆，提出“六个一”读书工程，让学生有书可读，有时间可读，培养阅读习惯，从根本上解决孩子的读书问题，提出：阅读改变人生，阅读成就未来。我一直在思考：教育局局委会为什么这么重视孩子的读书问题？为什么要大力倡导书香校园建设？这是为孩子的成长负责，是为孩子的全面发展负责，为孩子的人生成长奠基，是素质教育的需要，是培养全面发展人才的需要，“是为了一切人，是为了人的一切，一切是为了人”
从培养孩子的学习兴趣来讲，课外阅读可以激发学生对学习的兴趣。如果一个学生一步也不越出教科书的框框，那就无从说起他对知识有稳定的兴趣。尤其是对学习困难的孩子来说，阅读更来迫切和必要。也许会有的人说：“课本都学不好，还哪有时间读课外书？，这不是给孩子增加了学习负担吗？”非也。苏霍姆林斯基说：“学生学习越感到困难，他在脑力劳动中遇到的困难越多，他就越需要需要阅读：正像敏感度差的照相底片需要较长时间的曝光一样，学习成绩差的学生的头脑也需要科学知识之光给以更鲜明、更长久的照耀。不要靠补课，也不要靠没完没了的拉一把，而要靠阅读、阅读、再阅读，——正是这一点在学习困难的学生的脑力劳动中起着决定性的作用。”可见，阅读不仅不影响孩子的学习，反而会更进一步促进他们的学习，并且还能解决我们最头痛的学困生问题。因此，我们要有组织地让学习较差的学生阅读一些科普读物，文学书籍。通过阅读来改变他们，而不是没完没了的补课，没完没了做题来挽救他们。
黛玉教诗，香菱学诗最终有所成，就是香菱有了广泛的阅读，有了“这些人做了底子”，腹有诗书，才让香菱在才女芸集的菊花诗社占得一席之地。作为新时代的广大教师、学生更要多读书，读好书，好读书。让读书积淀底气，打造灵气，让读书成为我们生活的一部分，让书籍以欢乐的激情来充实我们的心灵。

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