"三人行,必有我师焉"反映了孔子什么教育思想,什么现实意义?(快...)...

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/04/29 05:15:12

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"三人行,必有我师焉"反映了孔子什么教育思想,什么现实意义?(快...)...
反映夫子谦虚好学,人人皆有可学之处的思想

三人行,必有我师焉
这句几乎是家喻户晓的话,出自《论语·述而》。原文是:“三人行,必有我师焉。择其善者而从之,其不善者而改之。”意思是:三个人同行,其中必定有我的老师。我选择他善的方面向他学习,看到他不善的方面就对照自己改正自己的缺点。
这句话,表现出孔子自觉修养,虚心好学的精神。它包含了两个方面:一方面,择其善者而从之,见人之善就学,是虚心好学的精神;另一方面,其不善者而改之...

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三人行,必有我师焉
这句几乎是家喻户晓的话,出自《论语·述而》。原文是:“三人行,必有我师焉。择其善者而从之,其不善者而改之。”意思是:三个人同行,其中必定有我的老师。我选择他善的方面向他学习,看到他不善的方面就对照自己改正自己的缺点。
这句话,表现出孔子自觉修养,虚心好学的精神。它包含了两个方面:一方面,择其善者而从之,见人之善就学,是虚心好学的精神;另一方面,其不善者而改之,见人之不善就引以为戒,反省自己,是自觉修养的精神。这样,无论同行相处的人善于不善,都可以为师。《论语》中有一段记载,一次卫国公孙朝问子贡,孔子的学问是从哪里学的?子贡回答说,古代圣人讲的道,就留在人们中间,贤人认识了它的大处,不贤的人认识它的小处;他们身上都有古代圣人之道。“夫子焉不学,而亦何常师之有?“(《论语·子张》)他随时随地向一切人学习,谁都可以是他的老师,所以说“何常师之有“,没有固定的老师。《论语》中不少记载,如孔子入太庙,“每事问“(《论语·八佾》);宰予白天睡觉,孔子说:“始我于人也,听其言而信其行;今我于人也,听其言而观其行。于予与改是。“(《论语·公冶长》)子贡对孔子说,子贡自己只能“闻一而知二”,颜回却可以“闻一而知十”。孔子说:“弗如也。吾与汝弗如也。“(《论语·公冶长》)都体现了这种精神。这样的精神和态度,是很值得我们学习的。
“三人行,必有我师“,“择其善者而从之,其不善者而改之“的态度和精神,也体现了与人相处的一个重要原则。随时注意学习他人的长处,随时以他人缺点引以为戒,自然就会多看他人的长处,与人为善,待人宽而责己严。这不仅是修养、提高自己的最好途径,也是促进人际关系和谐的重要条件。
虽然“三人行,必有我师焉。”可以说是家喻户晓,可是人们并不是经常能够做到。人们常犯的一个通病,就是往往看自己的优点和他人的缺点多,看自己的缺点和他人的优点少; 所以,重温“三人行,必有我师焉。择其善者而从之,其不善者而改之。”认真领会它的深刻内涵,并且努力去做,还是很有意义的。

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“三人行,必有我师焉”反映了孔子的什么教育思想?有什么现实意义? 三人行,必有我师焉反映了孔子什么教育思想,什么现实意义?(快...)... 孔子的教育主张学而不思则罔 思而不学则殆 学而时习之 不亦悦乎知之为知之 不知为不知三人行 必有我师焉分别反映了孔子哪些教育主张.对你有什么启发. 三人行 必有我师焉反映孔子的什么思想具有什么意义 英语翻译1.“三人行,必有我师焉”反映了孔子什么教育思想,有什么现实意义?2.“岁寒”比喻什么?你怎样理解“岁寒,然后知松柏之后凋也”这句话子在川上,曰:“逝者如斯夫,不舍昼夜.”子 三人行 必有我师焉 表现了什么传统美德 三人行 必有我师焉表现了孔子什么精神用成语 但不是不耻下问 孔子说的“学而时习之,不亦乐乎?” “知之为知之,不知为不知.” 三人行,必有我师焉.“1.上面材料的第一句表达了他的什么教育思想?2.上述材料的教育思想对我们的学习有何启发? 是‘三人行,必有我师’还是‘三人行,必有我师焉’? 孔子强调“三人行,必有我师焉的依据是? 论语十则中孔子强调三人行,必有我师焉的根据是什么 论语十则中孔子强调三人行,必有我师焉的根据是什么 孔子的名言:三人行,必有我师焉.的意思 孔子说的“学而时习之,不亦乐乎?” “知之为知之,不知为不知.” 三人行,必有我师焉.“ 0 - “知之为知之,不知为不知,是知也.”、“三人行,必有我师焉.”、“学而时习之,不亦乐乎?”分别反映 翻译三人行,必有我师焉. 翻译:三人行,必有我师焉. 三人行,必有我师焉