初中体育教师说课稿

初中体育教师说课稿
初中体育教师说课稿

初中体育教师说课稿
尊敬的各位评委、同仁大家好：
我是来自一心中学的体育教师***,现任初三体育教学工作.
一、设计理念：本次课以《新课程标准》为依据,树立“健康第一”的指导思想,以学生的发展为中心,以身体练习为主要手段,培养对体育活动的兴趣、提高学生主动参与活动意识,使学生在身体、心理、技能、情感等方面,以及学生的个性和创造性得到充分发展,在和谐欢快的集体氛围内合作学习,体验成功的喜悦、养成高尚的道德情操.
二、教学内容：游戏、五步拳
三、教材分析：本课内容选自《体育与健康》一书武术项目的实践部分,五步拳是巩固学习部分,它是武术最基本的三种手型.
五种步型的动作组合,既简单,又容易学,既能锻炼身体又能为学习拳术套路动作打下坚实基础.发展学生的创造性和主动性,上下肢协调配合能力,符合初中生的身心的发展特点.
五步拳共分四课时教学,本节课为第二课时新授教材
四、学生分析：
本节课教学对象为初中学生,已具备了独立思考、模仿、判断、概括的能力,在身体锻炼中也具备了一定的基本活动能力.武术是初中生喜爱的体育项目之一,促使学生能够主动学习,完成练习.通过身体锻炼和观察别人的动作学会发现错误并纠正错误,培养独立思考和解决问题的能力,把学生的肢体语言与动脑有效结合起来,从而增强教学效果,激发学习欲望,掌握一定的攻防技术含义,体验学习和运动乐趣.
五、教学目标：
根据初中生的体育能力状况,针对教材特点以及学生生理、心理特点,制定以下三个目标：
1、认知目标：了解武术的基本功,以及五步拳的动作技术、练习方法,创造良好学习环境.使学生积极主动参与到武术学练过程中来,激发对武术的兴趣.
2、技能目标：
通过教学让学生掌握五步拳的动作技术,理解五步拳的攻防含义,体验自主学习乐趣.
3、情感目标：
培养学生高尚的武德,发展学生创新能力,培养学生勤学苦练、自尊自信等优良品质.养成锻炼身体的习惯.
六、重、难点：
重点：武术的基本手型、步型的准确性.
难点：攻架准确,套路熟练.
七、教学方法：
1、教法：五步拳采用示范、分组练习的两种教学方法.结合教师的启发诱导,激发学习兴趣,指导学生学会看图和根据动作进行模仿,由浅入深、由易到难逐步提高学习武术技能.加强思想教育预防伤害事故.
2、学法：采用分解与完整练习法,集体与分组练习法,自我纠正法,观摩法培养学生自主练习和自我纠正的能力,培养安全意识.
八、教学流程：
本次课教学过程大体设计三个阶段,准备活动,技能学习,放松总结.
1、准备活动：（10`）
（1）课前安排：把小黑板、录音机放到指定位置
设计意图：让学生熟悉练习环境,设计教学情境,安排所需器材.
（2）慢跑400米（3`）
（3）游戏：长江——黄河（7`）
教师讲解游戏规则及方法
设计意图：培养学生参与意识及安全意识,调动学生积极性,激发兴趣,充分活动各关节,为下一步内容作准备.
2、技能学习：（30`）
（1）内容回顾,激发鼓励（4`）
练习基本功,手型、步型
设计意图：建立正确的动作定型,激发学习热情,提高动作的熟练程度.
（2）讲解示范——观察模仿（8`）
通过教师讲解示范,让学生明确,使用方法、路线过程,先后顺序,学生先分节模仿,再完整模仿动作,掌握技术细节.
设计意图：学生通过模仿,建立正确的动作概念,激发学习兴趣,培养对武术学习的兴趣.
（3）组织练习——交流提高（8`）
分成四组,发挥组长作用,组织练习、师生、生生之间相互交流、相互观摩、学会利用小黑板中的绘图方法,完善动作技术.
设计意图：创造轻松、愉快的学习环境,体验学习的运动乐趣.共同探讨解决问题的方法,培养学生独立思考能力,创新意识,主动参与意识.
（4）检查指导——巩固提高（6`）
根据学生练习情况,发现问题,解决问题帮助学生改进错误动作,能够独立演练.
设计意图：帮助学生建立正确的动作定型,培养学生的自学自练、自我纠正的能力,体验成功的喜悦.
（5）成果展示,拓展提高：（4`）
各小组进行成果展示、相互打分,给学生表现的空间和机会,对学生的展示进行合理评价,师生合作演练.
设计意图：激发学生的表现欲望,树立竞争意识,创建合作学习氛围,培养学生集体主义精神.
3、放松总结：（5`）
（1）放松活动,随轻松音乐进行肢体放松.
设计意图：恢复疲惫的身心,调节紧张的机体、愉悦身心.
（2）小结：与同学们一起总结,教师归纳.
设计意图：巩固所学知识,对学习情况进行正确评价,强调练习中的注意事项.
（3）收器材、师生再见.
九、课堂效果预测：
因在教学目标的制定过程中,对教材的特点、重、难点、学生情况等进行了比较透彻的分析,专利法与学生的选择遵循了教学原则和学生生理、心理特点,预计85%的同学能达到独立演练,预计平均心率为115——125次/分,课的质为45——55%.练习强度为中.

快速跑教材的技术教学竞技化味道很浓，但新课程的实施指出教师应逐渐淡化教材的技术教学，本课从竞技化教材内涵出发，开发了快速跑教材丰富的竞技体育教学资源

正规的说课稿格式应该包括这么几个大环节：教材分析、学情分析、教法学法、教学过程分析、板书设计这几个环节。其中每个环节里面又有小的部分，如教材分析里面就包括教材的地位和作用，教学目标的确定，教学重难点的确立，课时安排等等。你如果不知道怎么写，可以去淘宝上看看，搜“写说课稿”就可以看到，里面有些蛮专业的，我领教过~~~...

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正规的说课稿格式应该包括这么几个大环节：教材分析、学情分析、教法学法、教学过程分析、板书设计这几个环节。其中每个环节里面又有小的部分，如教材分析里面就包括教材的地位和作用，教学目标的确定，教学重难点的确立，课时安排等等。你如果不知道怎么写，可以去淘宝上看看，搜“写说课稿”就可以看到，里面有些蛮专业的，我领教过~~~

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